A importância da Ludicidade

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A ludicidade é qualquer atividade que nos dá prazer ao executá-la. Através da ludicidade a criança aprende a conviver, a ganhar e perder, a esperar sua vez, lidar com as frustrações, conhecer e explorar o mundo. Ela facilita a convivência entre a criança e o professor. A ludicidade se processa em torno do grupo como, das necessidades individuais, recrear é educar, pois permite criar a satisfazer o espírito estático do ser humano, oferece ricas possibilidades culturais (BRANDÃO, 2004). As ativid...
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Psicomotricidade no meio aquatico

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A atividade terá um tempo de duração entre 30min a 45min. A aula será organizada respeitando a seguinte estrutura: Ritual de Entrada: Caracteriza-se pelo momento de reunir as crianças dentro d´água em círculo, permitindo assim que todos se vejam, com o objetivo também de facilitar o processo de comunicação entre as crianças e o professor. Ritual de saída: é dada às crianças a oportunidade de verbalizar sobre os seus jogos, exercícios e produções realizados durante a aula. E quando for di...
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Trabalhar déficit psicomotor

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No programa são atendidas semanalmente crianças com idade entre dois a dez anos, encaminhadas pela rede pública e privada do município de Presidente Prudente. O atendimento é totalmente gratuito. O programa tem como objetivo permitir que as crianças adquiram conhecimento do corpo, coordenação dos movimentos, noções de tempo, espaço e lateralidade (identificação do que é lado direito ou esquerdo). Mas para serem atendidas no Lar, as crianças passam por uma avaliação preliminar, que permite ...
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A avaliação cognitiva

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A avaliação da inteligência, ou avaliação cognitiva, tem a sua historia ligada a necessidades sociais de entendimento do comportamento humano, e a preocupações mais praticas, por exemplo, a identificação das necessidades das crianças com baixo rendimento escolar, a averiguação de aptidões de jovens objetivando uma orientação vocacional, a seleção de profissionais a exigências de cargos, e situações clínicas e jurídicas, onde e necessário avaliar o grau de consciência e responsabilidade do indiví...
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Avaliação da linguagem

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A proposta deste estudo é avaliar, pela observação do usuário, a linguagem documentária Descritores em Ciências da Saúde (DeCS), na área de Fonoaudiologia, utilizada para a recuperação da informação no sistema de informação da Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), produzido pelo Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (BIREME), por meio da técnica do protocolo verbal, pelo fato de os pesquisadores da área de Fonoaudiologia necessita...
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Um novo estudo revela as dificuldades

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Um novo estudo revela as dificuldades das pessoas com Autismo para processar sons e imagens simultaneamente | Reab.me // // // // É assistir a um filme estrangeiro mal dublado. As crianças com desordens do espectro autista têm problemas de integrar simultaneamente informações de seus olhos e os ouvidos, conclui um estudo da Vanderbilt University Medical Center, em Nashville, Estados Unidos, publicado no The Journal of Neuroscience. O trabalho , liderado por Mark Wallace, dir...
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O tratamento dos desvios fonológicos

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O tratamento dos desvios fonológicos (DF) tem sido freqüentemente pesquisado em relação aos diferentes modelos terapêuticos e seus princípios teóricos. Estudos sobre a aquisição do fonema /r/ são freqüentemente encontrados em crianças com aquisição normal e desviante, mas muitos não consideram o ambiente favorável para escolha das palavras-alvo para o tratamento. Não se tem conhecimento de pesquisas correlacionando a líquida não-lateral /r/ e os ambientes facilitadores no tratamento de crianç...
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Estereotipia Verbal

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Estereotipia Verbal, que consiste na repetição automática de uma palavra, sílaba ou som, que se intercala entre as frases, sem nenhuma finalidade, como vimos, teria as seguintes características: fixidez, duração, identidade, inutilidade e inadequação às circunstâncias. Segundo Dromard, em muitos casos, trata-se de palavras ou frases que em época anterior à enfermidade tinham significação precisa e que, posteriormente, tornaram-se automáticas e perderam o seu conteúdo ídeo-afetivo. Em alguns c...
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Alterações da Linguagem

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Alterações da Linguagem Predominantemente Funcional Aqui se incluem todas as alterações da linguagem oral resultantes de distúrbios emocionais, havendo integridade anatômica dos centros e das vias de condução da linguagem. As principais alterações deste tipo são: DISFEMIAS DISFONIAS LOGORRÉIA BRADILALIA VERBIGERAÇÃO MUTISMO MUSSITAÇÃO ECOLALIA ESQUIZOFASIA NEOLOGISMOS Disfemias São perturbações intermitentes na emissão das palavras, sem que existam alterações dos órgãos da expr...
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Crianças com Distúrbio Específico de Linguagem

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O Distúrbio Específico de Linguagem é uma desordem de comunicação, que tem início na infância e caracteriza-se pelo atraso na aquisição e desenvolvimento da linguagem. O objetivo desta Tese é caracterizar o desempenho gramatical de crianças normais e com Distúrbio Específico de Linguagem a partir de uma amostra de fala espontânea. Participaram desse estudo 70 crianças, com idade entre 3.1 e 6.11 anos, residentes no município de São Paulo. Os participantes foram divididos em dois grupos: GC...
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