![\"How-Does-Autism-Affect-the-Amygdala-1024x538](\"https:\/\/cdn-backh.nitrocdn.com\/dCALSdIiVdoMTPjGUvaWbestYlcjPtwz\/assets\/images\/optimized\/rev-96d4541\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/How-Does-Autism-Affect-the-Amygdala-1024x538.jpg\" "\\"\\"")
<\/figure>\nLorelei colocou suas compras na esteira o mais r\u00e1pido que p\u00f4de. Tanta coisa para fazer hoje, e o b\u00f4nus adicional de ter sua filha de nove anos voltando da escola inesperadamente afetaram sua lista de tarefas. Sarah queria ajudar com tudo o que era ador\u00e1vel, mas \u00e0s vezes desacelerava as coisas.<\/p>\n
\u201cMam\u00e3e, o que \u00e9 uma am\u00edgdala?\u201d Sarah perguntou do nada. “O que?” respondeu Lorelei. Depois de repetir a pergunta, Sarah olhou inquisitivamente para a m\u00e3e com calma antecipa\u00e7\u00e3o. Ela n\u00e3o tinha ideia de como poderia ser dif\u00edcil tentar responder algo assim enquanto fazia o check-out do supermercado.<\/p>\n
\u201cA gente vai procurar quando chegar em casa querida, que tal colocar o queijo aqui pra gente pagar\u201d, Lorelei sorriu. Ela adorou a curiosidade de Sarah, mas ela mesma n\u00e3o tinha a menor ideia do que era uma am\u00edgdala.<\/p>\n
Voc\u00ea tamb\u00e9m pode estar se perguntando o que \u00e9 uma am\u00edgdala. Vamos dar uma olhada em como o autismo, a am\u00edgdala e nossos filhos trabalham juntos, certo?<\/p>\n
O que \u00e9 a am\u00edgdala?<\/h2>\n
A am\u00edgdala \u00e9 uma pequena regi\u00e3o em forma de am\u00eandoa no lobo temporal do c\u00e9rebro. \u00c9 respons\u00e1vel por emo\u00e7\u00f5es, comportamentos e motiva\u00e7\u00e3o. O desenvolvimento da am\u00edgdala, ou a falta dele, afeta nossa capacidade de identificar problemas e tomar as medidas adequadas.<\/p>\n
Fun\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\nEm um estudo chamado The development Amygdala: A Student of the World and A Teacher of the Cortex, aprendemos: \u201cA fun\u00e7\u00e3o da am\u00edgdala ao longo da vida \u00e9 identificar e aprender efetivamente sobre eventos importantes no ambiente [10] que s\u00e3o emocionalmente importantes ou motivacionalmente relevantes [11]. Tanto a aprendizagem afetiva quanto a atividade associada da am\u00edgdala aumentam em condi\u00e7\u00f5es de ambig\u00fcidade ou incerteza [12\u201314]. Essa incerteza \u00e9 provocada, por exemplo, por apresenta\u00e7\u00f5es de medo [15] ou rostos surpresos [16]que cont\u00eam informa\u00e7\u00f5es mais amb\u00edguas do que rostos zangados [17]. A am\u00edgdala tamb\u00e9m \u00e9 um mediador central dos paradigmas de condicionamento de amea\u00e7as [18\u201321]. \u00c9 importante ressaltar que a am\u00edgdala \u00e9 mais reativa durante as fases incertas do aprendizado afetivo, incluindo as fases do paradigma de condicionamento de aquisi\u00e7\u00e3o ou extin\u00e7\u00e3o inicial [22, 23].\u201d<\/p>\n
Como o desenvolvimento da am\u00edgdala afeta a sa\u00fade mental?<\/strong><\/h2>\nO estudo das ci\u00eancias comportamentais encontrou uma correla\u00e7\u00e3o direta entre o crescimento da am\u00edgdala e os problemas de sa\u00fade mental. A resson\u00e2ncia magn\u00e9tica \u00e9 frequentemente usada para medir o desenvolvimento da am\u00edgdala para diagnosticar condi\u00e7\u00f5es de sa\u00fade mental.<\/p>\n
O papel que a am\u00edgdala tem nas emo\u00e7\u00f5es<\/strong><\/h3>\nA am\u00edgdala \u00e9 o centro da experi\u00eancia emocional. \u00c9 onde identificamos e reagimos a coisas que nos fazem sentir certas emo\u00e7\u00f5es, como express\u00f5es faciais. \u00c9 parte das regi\u00f5es do c\u00e9rebro que nos permitem reconhecer coisas assustadoras e onde colocamos em pr\u00e1tica as habilidades de tomada de decis\u00e3o para escapar, se necess\u00e1rio.<\/p>\n
Am\u00edgdala e ansiedade<\/strong><\/h3>\nProblemas no volume da am\u00edgdala podem causar problemas potencialmente debilitantes. Um desses problemas \u00e9 a ansiedade.<\/p>\n
Volumes de am\u00edgdala significativamente maiores<\/strong><\/h3>\nOs volumes aumentados da am\u00edgdala est\u00e3o associados a dist\u00farbios de comportamento.<\/p>\n
Volumes de am\u00edgdala significativamente menores<\/strong><\/h3>\nVolumes menores da am\u00edgdala est\u00e3o associados a transtornos de ansiedade. Especificamente, o volume da am\u00edgdala esquerda sendo menor tem sido associado a transtornos de p\u00e2nico.<\/p>\n
Agenda de entrevistas para transtornos de ansiedade (ADIS\/ASA)<\/strong><\/h3>\nO ADIS\/ASA \u00e9 um sistema utilizado para avaliar a ansiedade que surge em crian\u00e7as, de onde vem e como trat\u00e1-la.<\/p>\n
Em um estudo chamado Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo, aprendemos:\u201cUm adendo de ASD para a Agenda de Entrevistas para Transtornos de Ansiedade-Crian\u00e7a\/Pais, Vers\u00e3o para Pais (ADIS\/ASA) foi desenvolvido para fornecer uma abordagem sistem\u00e1tica para diferenciar transtornos de ansiedade tradicionais de sintomas de TEA e sintomas de ansiedade mais amb\u00edguos relacionados ao TEA. A confiabilidade entre avaliadores e a validade convergente e discriminante foram examinadas em uma amostra de 69 jovens com TEA (8-13 anos, 75% do sexo masculino, QI = 68-143) em busca de tratamento para ansiedade.\u201d<\/em><\/p>\nOs resultados disso foram: sintomas amb\u00edguos de ansiedade aparecem fenomenologicamente distintos dos transtornos de ansiedade com\u00f3rbidos e podem refletir sintomas de TEA ou uma nova variante de ansiedade em TEA.<\/p>\n
Em outras palavras, ansiedades distintas de uma pessoa com autismo s\u00e3o sintomas do pr\u00f3prio autismo, ansiedades adicionais podem estar presentes como sintomas de problemas de sa\u00fade mental com\u00f3rbidos e outros dist\u00farbios do neurodesenvolvimento. O adendo do espectro do autismo ajuda profissionais como psic\u00f3logos cl\u00ednicos a entender a diferen\u00e7a e trat\u00e1-los de acordo.<\/p>\n
<\/p>\n
![\"SpecialOffer](\"https:\/\/cdn-backh.nitrocdn.com\/dCALSdIiVdoMTPjGUvaWbestYlcjPtwz\/assets\/images\/optimized\/rev-96d4541\/wp-content\/uploads\/SpecialGraphics\/SpecialOffer.jpg\" "\\"\\"")
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Como a am\u00edgdala afeta o autismo?<\/strong><\/h2>\n\u201cO autismo \u00e9 um transtorno do neurodesenvolvimento ao longo da vida caracterizado por preju\u00edzos na intera\u00e7\u00e3o social, d\u00e9ficits na comunica\u00e7\u00e3o e um repert\u00f3rio restrito de interesses. A(s) causa(s) do autismo permanece(m) desconhecida(s) e a neuropatologia associada n\u00e3o foi claramente estabelecida. Dada a complexidade dos sintomas observados no autismo, \u00e9 prov\u00e1vel que v\u00e1rias \u00e1reas do c\u00e9rebro estejam disfuncionais. A am\u00edgdala, que est\u00e1 envolvida na produ\u00e7\u00e3o e reconhecimento de emo\u00e7\u00f5es como o medo, tem sido consistentemente implicada na fisiopatologia do autismo (Baron-Cohen et al., 2000).<\/p>\n
Com as informa\u00e7\u00f5es acima, podemos agora examinar as defici\u00eancias de desenvolvimento da am\u00edgdala, como elas s\u00e3o afetadas especificamente e como podemos ajudar nossos filhos com transtorno do espectro autista a lidar com isso.<\/p>\n
As pessoas com autismo t\u00eam uma am\u00edgdala menor?<\/strong><\/h2>\nA quest\u00e3o do crescimento e atrofia da am\u00edgdala em pessoas com transtorno do espectro autista \u00e9 complexa. Aqui est\u00e1 o que aprendi em um artigo chamado Stereological Analysis of Amygdala Neuron Number in Autism,\u201d\u2026 uma possibilidade \u00e9 que um defeito biol\u00f3gico inerente ao autismo leva \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de uma am\u00edgdala maior e mais ativa. A am\u00edgdala mais ativa produz um n\u00edvel elevado de medo e ansiedade t\u00edpico do autismo (Muris et al., 1998), bem como uma resposta aumentada e cr\u00f4nica ao estresse. Com o tempo, a resposta aumentada ao estresse pode ter efeitos prejudiciais, levando \u00e0 perda de neur\u00f4nios e a uma am\u00edgdala menor. Este cen\u00e1rio n\u00e3o \u00e9 sem precedentes, porque na depress\u00e3o, os est\u00e1gios iniciais est\u00e3o associados ao aumento da am\u00edgdala (Frodl et al., 2002), enquanto a depress\u00e3o de longo prazo est\u00e1 associada \u00e0 atrofia da am\u00edgdala (Sheline et al., 1998)\u201d<\/p>\n
Parece que o tamanho e o volume do crescimento da am\u00edgdala s\u00e3o fundamentais para diferentes altera\u00e7\u00f5es cerebrais subjacentes. A pesquisa do c\u00e9rebro e a pesquisa do autismo sugerem que o autismo afeta a trajet\u00f3ria de crescimento de como a am\u00edgdala se forma.<\/p>\n
Maneiras pr\u00e1ticas de problemas ligados \u00e0 am\u00edgdala ocorrerem em crian\u00e7as autistas<\/strong><\/h2>\nVamos discutir algumas das maneiras pelas quais os problemas da am\u00edgdala se apresentam em crian\u00e7as autistas.<\/p>\n
Comportamento social<\/strong><\/h3>\nO comportamento social \u00e9 diretamente afetado pela am\u00edgdala. Crian\u00e7as com autismo muitas vezes t\u00eam dificuldade em identificar express\u00f5es faciais. Isso por si s\u00f3 \u00e9 um exemplo de como a am\u00edgdala desempenha um papel em sua vida.<\/p>\n
Se eles tiverem dificuldade em identificar o que outra pessoa est\u00e1 sentindo olhando para seu rosto, eles tamb\u00e9m n\u00e3o saber\u00e3o como agir em resposta. Isso pode causar preocupa\u00e7\u00f5es excessivas relacionadas a comportamentos e experi\u00eancias sociais negativas.<\/p>\n
Ansiedade<\/strong><\/h3>\nA ansiedade geralmente ocorre em crian\u00e7as autistas. Quer se trate de ansiedades espec\u00edficas do autismo ou de ansiedade tradicional, tudo est\u00e1 na am\u00edgdala. Sabe-se que o estresse prolongado tamb\u00e9m afeta o tamanho e o volume da am\u00edgdala.<\/p>\n
Aprendizagem e mem\u00f3ria<\/strong><\/h3>\nA am\u00edgdala tamb\u00e9m \u00e9 onde ocorre a mem\u00f3ria e o aprendizado. Isso pode afetar a capacidade da crian\u00e7a de aprender e processar o que aprendeu. Problemas de mem\u00f3ria tamb\u00e9m podem contribuir para a ansiedade.<\/p>\n
Solu\u00e7\u00e3o de problemas<\/strong><\/h3>\nA capacidade de uma crian\u00e7a de processar informa\u00e7\u00f5es, lembr\u00e1-las e tomar as medidas necess\u00e1rias para implementar o que aprende pode ser afetada pelo estado de sua am\u00edgdala. Isso pode afetar sua capacidade de:<\/p>\n
\n- entender informa\u00e7\u00f5es<\/li>\n
- processo de informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- reter informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- resolver problemas<\/li>\n
- interagir com os outros<\/li>\n
- processar emo\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- controlar-se<\/li>\n
- navegar pelo comportamento social<\/li>\n
- entender as regras sociais de engajamento<\/li>\n
- entender a si mesmos <\/li>\n
- Expressar emo\u00e7\u00f5es, como amor e amizade<\/li>\n<\/ul>\n
\u00c0 medida que lidam com essas coisas, sua am\u00edgdala \u00e9 afetada.<\/p>\n
afeta<\/strong><\/h3>\n\u00c9 como um grande c\u00edrculo. A maneira como a am\u00edgdala funciona em uma pessoa com autismo pode afetar como ela sente medo, ansiedade, emo\u00e7\u00f5es de outras pessoas e o que fazer a respeito. Ent\u00e3o, como essas coisas s\u00e3o processadas pode causar mais ansiedade.<\/p>\n
\u00c0 medida que a ansiedade surge, ela pode afetar o volume e o tamanho da am\u00edgdala ao longo do tempo, o que afeta ainda mais a sa\u00fade emocional futura, a tomada de decis\u00f5es e o comportamento social da crian\u00e7a.<\/p>\n
Como podemos ajudar indiv\u00edduos autistas com problemas de am\u00edgdala?<\/strong><\/h2>\nCome\u00e7ar com o pediatra do seu filho \u00e9 uma boa ideia. Seguindo em frente, existem terapias que podem ajudar a ensinar as habilidades que podem ser desafiadas. As lutas que as crian\u00e7as autistas enfrentam social e emocionalmente podem ser bastante mediadas quando elas t\u00eam ajuda.<\/p>\n
Resumo<\/strong><\/h2>\nO m\u00e9dico do seu filho \u00e9 o \u00fanico que pode realmente ajud\u00e1-lo a entender a biologia subjacente e o efeito do volume da am\u00edgdala no desenvolvimento humano e nas crian\u00e7as com transtorno do espectro autista. No entanto, acho \u00fatil ao entender as lutas espec\u00edficas de nossos filhos com autismo, ter uma linha de base do \u201cporqu\u00ea\u201d por tr\u00e1s dos comportamentos e desafios.<\/p>\n
Espero que este breve olhar tenha ajudado. Se seu filho est\u00e1 lutando, h\u00e1 esperan\u00e7a!<\/p>\n
Refer\u00eancias<\/strong><\/h2>\nTottenham, N., & Gabard-Durnam, LJ (2017). A am\u00edgdala em desenvolvimento: uma aluna do mundo e uma professora do c\u00f3rtex. Opini\u00e3o atual em psicologia, 17, 55-60. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.copsyc.2017.06.012<\/em><\/a><\/p>\nKerns, CM, Renno, P., Kendall, PC, Wood, JJ e Storch, EA (2017). Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo. Jornal de psicologia cl\u00ednica da crian\u00e7a e do adolescente: jornal oficial da Sociedade de Psicologia Cl\u00ednica da Crian\u00e7a e do Adolescente, American Psychological Association, Divis\u00e3o 53, 46(1), 88\u2013100. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1080\/15374416.2016.1233501<\/em><\/a><\/p>\nJones, SL, Dufoix, R., Laplante, DP, Elgbeili, G., Patel, R., Chakravarty, MM, King, S., & Pruessner, JC (2019). Maior volume de am\u00edgdala medeia a associa\u00e7\u00e3o entre pr\u00e9-natal<\/em> Estresse Maternal e N\u00edveis Superiores de Comportamentos Exteriorizantes: Efeitos Espec\u00edficos do Sexo no Projeto Tempestade de Gelo. Fronteiras na neuroci\u00eancia humana, 13, 144.<\/em> https:\/\/doi.org\/10.3389\/fnhum.2019.00144<\/em><\/a><\/p>\nHayano, F., Nakamura, M., Asami, T., Uehara, K., Yoshida, T., Roppongi, T., Otsuka, T., Inoue, T., & Hirayasu, Y. (2009). A am\u00edgdala menor est\u00e1 associada \u00e0 ansiedade em pacientes com transtorno do p\u00e2nico. Psiquiatria e neuroci\u00eancias cl\u00ednicas, 63(3), 266\u2013276. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1440-1819.2009.01960.x<\/em><\/a><\/p>\n <\/p>\n
O estudo das ci\u00eancias comportamentais encontrou uma correla\u00e7\u00e3o direta entre o crescimento da am\u00edgdala e os problemas de sa\u00fade mental. A resson\u00e2ncia magn\u00e9tica \u00e9 frequentemente usada para medir o desenvolvimento da am\u00edgdala para diagnosticar condi\u00e7\u00f5es de sa\u00fade mental.<\/p>\n
O papel que a am\u00edgdala tem nas emo\u00e7\u00f5es<\/strong><\/h3>\nA am\u00edgdala \u00e9 o centro da experi\u00eancia emocional. \u00c9 onde identificamos e reagimos a coisas que nos fazem sentir certas emo\u00e7\u00f5es, como express\u00f5es faciais. \u00c9 parte das regi\u00f5es do c\u00e9rebro que nos permitem reconhecer coisas assustadoras e onde colocamos em pr\u00e1tica as habilidades de tomada de decis\u00e3o para escapar, se necess\u00e1rio.<\/p>\n
Am\u00edgdala e ansiedade<\/strong><\/h3>\nProblemas no volume da am\u00edgdala podem causar problemas potencialmente debilitantes. Um desses problemas \u00e9 a ansiedade.<\/p>\n
Volumes de am\u00edgdala significativamente maiores<\/strong><\/h3>\nOs volumes aumentados da am\u00edgdala est\u00e3o associados a dist\u00farbios de comportamento.<\/p>\n
Volumes de am\u00edgdala significativamente menores<\/strong><\/h3>\nVolumes menores da am\u00edgdala est\u00e3o associados a transtornos de ansiedade. Especificamente, o volume da am\u00edgdala esquerda sendo menor tem sido associado a transtornos de p\u00e2nico.<\/p>\n
Agenda de entrevistas para transtornos de ansiedade (ADIS\/ASA)<\/strong><\/h3>\nO ADIS\/ASA \u00e9 um sistema utilizado para avaliar a ansiedade que surge em crian\u00e7as, de onde vem e como trat\u00e1-la.<\/p>\n
Em um estudo chamado Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo, aprendemos:\u201cUm adendo de ASD para a Agenda de Entrevistas para Transtornos de Ansiedade-Crian\u00e7a\/Pais, Vers\u00e3o para Pais (ADIS\/ASA) foi desenvolvido para fornecer uma abordagem sistem\u00e1tica para diferenciar transtornos de ansiedade tradicionais de sintomas de TEA e sintomas de ansiedade mais amb\u00edguos relacionados ao TEA. A confiabilidade entre avaliadores e a validade convergente e discriminante foram examinadas em uma amostra de 69 jovens com TEA (8-13 anos, 75% do sexo masculino, QI = 68-143) em busca de tratamento para ansiedade.\u201d<\/em><\/p>\nOs resultados disso foram: sintomas amb\u00edguos de ansiedade aparecem fenomenologicamente distintos dos transtornos de ansiedade com\u00f3rbidos e podem refletir sintomas de TEA ou uma nova variante de ansiedade em TEA.<\/p>\n
Em outras palavras, ansiedades distintas de uma pessoa com autismo s\u00e3o sintomas do pr\u00f3prio autismo, ansiedades adicionais podem estar presentes como sintomas de problemas de sa\u00fade mental com\u00f3rbidos e outros dist\u00farbios do neurodesenvolvimento. O adendo do espectro do autismo ajuda profissionais como psic\u00f3logos cl\u00ednicos a entender a diferen\u00e7a e trat\u00e1-los de acordo.<\/p>\n
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Como a am\u00edgdala afeta o autismo?<\/strong><\/h2>\n\u201cO autismo \u00e9 um transtorno do neurodesenvolvimento ao longo da vida caracterizado por preju\u00edzos na intera\u00e7\u00e3o social, d\u00e9ficits na comunica\u00e7\u00e3o e um repert\u00f3rio restrito de interesses. A(s) causa(s) do autismo permanece(m) desconhecida(s) e a neuropatologia associada n\u00e3o foi claramente estabelecida. Dada a complexidade dos sintomas observados no autismo, \u00e9 prov\u00e1vel que v\u00e1rias \u00e1reas do c\u00e9rebro estejam disfuncionais. A am\u00edgdala, que est\u00e1 envolvida na produ\u00e7\u00e3o e reconhecimento de emo\u00e7\u00f5es como o medo, tem sido consistentemente implicada na fisiopatologia do autismo (Baron-Cohen et al., 2000).<\/p>\n
Com as informa\u00e7\u00f5es acima, podemos agora examinar as defici\u00eancias de desenvolvimento da am\u00edgdala, como elas s\u00e3o afetadas especificamente e como podemos ajudar nossos filhos com transtorno do espectro autista a lidar com isso.<\/p>\n
As pessoas com autismo t\u00eam uma am\u00edgdala menor?<\/strong><\/h2>\nA quest\u00e3o do crescimento e atrofia da am\u00edgdala em pessoas com transtorno do espectro autista \u00e9 complexa. Aqui est\u00e1 o que aprendi em um artigo chamado Stereological Analysis of Amygdala Neuron Number in Autism,\u201d\u2026 uma possibilidade \u00e9 que um defeito biol\u00f3gico inerente ao autismo leva \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de uma am\u00edgdala maior e mais ativa. A am\u00edgdala mais ativa produz um n\u00edvel elevado de medo e ansiedade t\u00edpico do autismo (Muris et al., 1998), bem como uma resposta aumentada e cr\u00f4nica ao estresse. Com o tempo, a resposta aumentada ao estresse pode ter efeitos prejudiciais, levando \u00e0 perda de neur\u00f4nios e a uma am\u00edgdala menor. Este cen\u00e1rio n\u00e3o \u00e9 sem precedentes, porque na depress\u00e3o, os est\u00e1gios iniciais est\u00e3o associados ao aumento da am\u00edgdala (Frodl et al., 2002), enquanto a depress\u00e3o de longo prazo est\u00e1 associada \u00e0 atrofia da am\u00edgdala (Sheline et al., 1998)\u201d<\/p>\n
Parece que o tamanho e o volume do crescimento da am\u00edgdala s\u00e3o fundamentais para diferentes altera\u00e7\u00f5es cerebrais subjacentes. A pesquisa do c\u00e9rebro e a pesquisa do autismo sugerem que o autismo afeta a trajet\u00f3ria de crescimento de como a am\u00edgdala se forma.<\/p>\n
Maneiras pr\u00e1ticas de problemas ligados \u00e0 am\u00edgdala ocorrerem em crian\u00e7as autistas<\/strong><\/h2>\nVamos discutir algumas das maneiras pelas quais os problemas da am\u00edgdala se apresentam em crian\u00e7as autistas.<\/p>\n
Comportamento social<\/strong><\/h3>\nO comportamento social \u00e9 diretamente afetado pela am\u00edgdala. Crian\u00e7as com autismo muitas vezes t\u00eam dificuldade em identificar express\u00f5es faciais. Isso por si s\u00f3 \u00e9 um exemplo de como a am\u00edgdala desempenha um papel em sua vida.<\/p>\n
Se eles tiverem dificuldade em identificar o que outra pessoa est\u00e1 sentindo olhando para seu rosto, eles tamb\u00e9m n\u00e3o saber\u00e3o como agir em resposta. Isso pode causar preocupa\u00e7\u00f5es excessivas relacionadas a comportamentos e experi\u00eancias sociais negativas.<\/p>\n
Ansiedade<\/strong><\/h3>\nA ansiedade geralmente ocorre em crian\u00e7as autistas. Quer se trate de ansiedades espec\u00edficas do autismo ou de ansiedade tradicional, tudo est\u00e1 na am\u00edgdala. Sabe-se que o estresse prolongado tamb\u00e9m afeta o tamanho e o volume da am\u00edgdala.<\/p>\n
Aprendizagem e mem\u00f3ria<\/strong><\/h3>\nA am\u00edgdala tamb\u00e9m \u00e9 onde ocorre a mem\u00f3ria e o aprendizado. Isso pode afetar a capacidade da crian\u00e7a de aprender e processar o que aprendeu. Problemas de mem\u00f3ria tamb\u00e9m podem contribuir para a ansiedade.<\/p>\n
Solu\u00e7\u00e3o de problemas<\/strong><\/h3>\nA capacidade de uma crian\u00e7a de processar informa\u00e7\u00f5es, lembr\u00e1-las e tomar as medidas necess\u00e1rias para implementar o que aprende pode ser afetada pelo estado de sua am\u00edgdala. Isso pode afetar sua capacidade de:<\/p>\n
\n- entender informa\u00e7\u00f5es<\/li>\n
- processo de informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- reter informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- resolver problemas<\/li>\n
- interagir com os outros<\/li>\n
- processar emo\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- controlar-se<\/li>\n
- navegar pelo comportamento social<\/li>\n
- entender as regras sociais de engajamento<\/li>\n
- entender a si mesmos <\/li>\n
- Expressar emo\u00e7\u00f5es, como amor e amizade<\/li>\n<\/ul>\n
\u00c0 medida que lidam com essas coisas, sua am\u00edgdala \u00e9 afetada.<\/p>\n
afeta<\/strong><\/h3>\n\u00c9 como um grande c\u00edrculo. A maneira como a am\u00edgdala funciona em uma pessoa com autismo pode afetar como ela sente medo, ansiedade, emo\u00e7\u00f5es de outras pessoas e o que fazer a respeito. Ent\u00e3o, como essas coisas s\u00e3o processadas pode causar mais ansiedade.<\/p>\n
\u00c0 medida que a ansiedade surge, ela pode afetar o volume e o tamanho da am\u00edgdala ao longo do tempo, o que afeta ainda mais a sa\u00fade emocional futura, a tomada de decis\u00f5es e o comportamento social da crian\u00e7a.<\/p>\n
Como podemos ajudar indiv\u00edduos autistas com problemas de am\u00edgdala?<\/strong><\/h2>\nCome\u00e7ar com o pediatra do seu filho \u00e9 uma boa ideia. Seguindo em frente, existem terapias que podem ajudar a ensinar as habilidades que podem ser desafiadas. As lutas que as crian\u00e7as autistas enfrentam social e emocionalmente podem ser bastante mediadas quando elas t\u00eam ajuda.<\/p>\n
Resumo<\/strong><\/h2>\nO m\u00e9dico do seu filho \u00e9 o \u00fanico que pode realmente ajud\u00e1-lo a entender a biologia subjacente e o efeito do volume da am\u00edgdala no desenvolvimento humano e nas crian\u00e7as com transtorno do espectro autista. No entanto, acho \u00fatil ao entender as lutas espec\u00edficas de nossos filhos com autismo, ter uma linha de base do \u201cporqu\u00ea\u201d por tr\u00e1s dos comportamentos e desafios.<\/p>\n
Espero que este breve olhar tenha ajudado. Se seu filho est\u00e1 lutando, h\u00e1 esperan\u00e7a!<\/p>\n
Refer\u00eancias<\/strong><\/h2>\nTottenham, N., & Gabard-Durnam, LJ (2017). A am\u00edgdala em desenvolvimento: uma aluna do mundo e uma professora do c\u00f3rtex. Opini\u00e3o atual em psicologia, 17, 55-60. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.copsyc.2017.06.012<\/em><\/a><\/p>\nKerns, CM, Renno, P., Kendall, PC, Wood, JJ e Storch, EA (2017). Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo. Jornal de psicologia cl\u00ednica da crian\u00e7a e do adolescente: jornal oficial da Sociedade de Psicologia Cl\u00ednica da Crian\u00e7a e do Adolescente, American Psychological Association, Divis\u00e3o 53, 46(1), 88\u2013100. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1080\/15374416.2016.1233501<\/em><\/a><\/p>\nJones, SL, Dufoix, R., Laplante, DP, Elgbeili, G., Patel, R., Chakravarty, MM, King, S., & Pruessner, JC (2019). Maior volume de am\u00edgdala medeia a associa\u00e7\u00e3o entre pr\u00e9-natal<\/em> Estresse Maternal e N\u00edveis Superiores de Comportamentos Exteriorizantes: Efeitos Espec\u00edficos do Sexo no Projeto Tempestade de Gelo. Fronteiras na neuroci\u00eancia humana, 13, 144.<\/em> https:\/\/doi.org\/10.3389\/fnhum.2019.00144<\/em><\/a><\/p>\nHayano, F., Nakamura, M., Asami, T., Uehara, K., Yoshida, T., Roppongi, T., Otsuka, T., Inoue, T., & Hirayasu, Y. (2009). A am\u00edgdala menor est\u00e1 associada \u00e0 ansiedade em pacientes com transtorno do p\u00e2nico. Psiquiatria e neuroci\u00eancias cl\u00ednicas, 63(3), 266\u2013276. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1440-1819.2009.01960.x<\/em><\/a><\/p>\n <\/p>\n
Problemas no volume da am\u00edgdala podem causar problemas potencialmente debilitantes. Um desses problemas \u00e9 a ansiedade.<\/p>\n
Volumes de am\u00edgdala significativamente maiores<\/strong><\/h3>\nOs volumes aumentados da am\u00edgdala est\u00e3o associados a dist\u00farbios de comportamento.<\/p>\n
Volumes de am\u00edgdala significativamente menores<\/strong><\/h3>\nVolumes menores da am\u00edgdala est\u00e3o associados a transtornos de ansiedade. Especificamente, o volume da am\u00edgdala esquerda sendo menor tem sido associado a transtornos de p\u00e2nico.<\/p>\n
Agenda de entrevistas para transtornos de ansiedade (ADIS\/ASA)<\/strong><\/h3>\nO ADIS\/ASA \u00e9 um sistema utilizado para avaliar a ansiedade que surge em crian\u00e7as, de onde vem e como trat\u00e1-la.<\/p>\n
Em um estudo chamado Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo, aprendemos:\u201cUm adendo de ASD para a Agenda de Entrevistas para Transtornos de Ansiedade-Crian\u00e7a\/Pais, Vers\u00e3o para Pais (ADIS\/ASA) foi desenvolvido para fornecer uma abordagem sistem\u00e1tica para diferenciar transtornos de ansiedade tradicionais de sintomas de TEA e sintomas de ansiedade mais amb\u00edguos relacionados ao TEA. A confiabilidade entre avaliadores e a validade convergente e discriminante foram examinadas em uma amostra de 69 jovens com TEA (8-13 anos, 75% do sexo masculino, QI = 68-143) em busca de tratamento para ansiedade.\u201d<\/em><\/p>\nOs resultados disso foram: sintomas amb\u00edguos de ansiedade aparecem fenomenologicamente distintos dos transtornos de ansiedade com\u00f3rbidos e podem refletir sintomas de TEA ou uma nova variante de ansiedade em TEA.<\/p>\n
Em outras palavras, ansiedades distintas de uma pessoa com autismo s\u00e3o sintomas do pr\u00f3prio autismo, ansiedades adicionais podem estar presentes como sintomas de problemas de sa\u00fade mental com\u00f3rbidos e outros dist\u00farbios do neurodesenvolvimento. O adendo do espectro do autismo ajuda profissionais como psic\u00f3logos cl\u00ednicos a entender a diferen\u00e7a e trat\u00e1-los de acordo.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/div>\n<\/p>\n
N\u00e3o perca a nossa oferta especial.
Clique aqui para saber mais <\/div>\n<\/p>\n
Como a am\u00edgdala afeta o autismo?<\/strong><\/h2>\n\u201cO autismo \u00e9 um transtorno do neurodesenvolvimento ao longo da vida caracterizado por preju\u00edzos na intera\u00e7\u00e3o social, d\u00e9ficits na comunica\u00e7\u00e3o e um repert\u00f3rio restrito de interesses. A(s) causa(s) do autismo permanece(m) desconhecida(s) e a neuropatologia associada n\u00e3o foi claramente estabelecida. Dada a complexidade dos sintomas observados no autismo, \u00e9 prov\u00e1vel que v\u00e1rias \u00e1reas do c\u00e9rebro estejam disfuncionais. A am\u00edgdala, que est\u00e1 envolvida na produ\u00e7\u00e3o e reconhecimento de emo\u00e7\u00f5es como o medo, tem sido consistentemente implicada na fisiopatologia do autismo (Baron-Cohen et al., 2000).<\/p>\n
Com as informa\u00e7\u00f5es acima, podemos agora examinar as defici\u00eancias de desenvolvimento da am\u00edgdala, como elas s\u00e3o afetadas especificamente e como podemos ajudar nossos filhos com transtorno do espectro autista a lidar com isso.<\/p>\n
As pessoas com autismo t\u00eam uma am\u00edgdala menor?<\/strong><\/h2>\nA quest\u00e3o do crescimento e atrofia da am\u00edgdala em pessoas com transtorno do espectro autista \u00e9 complexa. Aqui est\u00e1 o que aprendi em um artigo chamado Stereological Analysis of Amygdala Neuron Number in Autism,\u201d\u2026 uma possibilidade \u00e9 que um defeito biol\u00f3gico inerente ao autismo leva \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de uma am\u00edgdala maior e mais ativa. A am\u00edgdala mais ativa produz um n\u00edvel elevado de medo e ansiedade t\u00edpico do autismo (Muris et al., 1998), bem como uma resposta aumentada e cr\u00f4nica ao estresse. Com o tempo, a resposta aumentada ao estresse pode ter efeitos prejudiciais, levando \u00e0 perda de neur\u00f4nios e a uma am\u00edgdala menor. Este cen\u00e1rio n\u00e3o \u00e9 sem precedentes, porque na depress\u00e3o, os est\u00e1gios iniciais est\u00e3o associados ao aumento da am\u00edgdala (Frodl et al., 2002), enquanto a depress\u00e3o de longo prazo est\u00e1 associada \u00e0 atrofia da am\u00edgdala (Sheline et al., 1998)\u201d<\/p>\n
Parece que o tamanho e o volume do crescimento da am\u00edgdala s\u00e3o fundamentais para diferentes altera\u00e7\u00f5es cerebrais subjacentes. A pesquisa do c\u00e9rebro e a pesquisa do autismo sugerem que o autismo afeta a trajet\u00f3ria de crescimento de como a am\u00edgdala se forma.<\/p>\n
Maneiras pr\u00e1ticas de problemas ligados \u00e0 am\u00edgdala ocorrerem em crian\u00e7as autistas<\/strong><\/h2>\nVamos discutir algumas das maneiras pelas quais os problemas da am\u00edgdala se apresentam em crian\u00e7as autistas.<\/p>\n
Comportamento social<\/strong><\/h3>\nO comportamento social \u00e9 diretamente afetado pela am\u00edgdala. Crian\u00e7as com autismo muitas vezes t\u00eam dificuldade em identificar express\u00f5es faciais. Isso por si s\u00f3 \u00e9 um exemplo de como a am\u00edgdala desempenha um papel em sua vida.<\/p>\n
Se eles tiverem dificuldade em identificar o que outra pessoa est\u00e1 sentindo olhando para seu rosto, eles tamb\u00e9m n\u00e3o saber\u00e3o como agir em resposta. Isso pode causar preocupa\u00e7\u00f5es excessivas relacionadas a comportamentos e experi\u00eancias sociais negativas.<\/p>\n
Ansiedade<\/strong><\/h3>\nA ansiedade geralmente ocorre em crian\u00e7as autistas. Quer se trate de ansiedades espec\u00edficas do autismo ou de ansiedade tradicional, tudo est\u00e1 na am\u00edgdala. Sabe-se que o estresse prolongado tamb\u00e9m afeta o tamanho e o volume da am\u00edgdala.<\/p>\n
Aprendizagem e mem\u00f3ria<\/strong><\/h3>\nA am\u00edgdala tamb\u00e9m \u00e9 onde ocorre a mem\u00f3ria e o aprendizado. Isso pode afetar a capacidade da crian\u00e7a de aprender e processar o que aprendeu. Problemas de mem\u00f3ria tamb\u00e9m podem contribuir para a ansiedade.<\/p>\n
Solu\u00e7\u00e3o de problemas<\/strong><\/h3>\nA capacidade de uma crian\u00e7a de processar informa\u00e7\u00f5es, lembr\u00e1-las e tomar as medidas necess\u00e1rias para implementar o que aprende pode ser afetada pelo estado de sua am\u00edgdala. Isso pode afetar sua capacidade de:<\/p>\n
\n- entender informa\u00e7\u00f5es<\/li>\n
- processo de informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- reter informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- resolver problemas<\/li>\n
- interagir com os outros<\/li>\n
- processar emo\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- controlar-se<\/li>\n
- navegar pelo comportamento social<\/li>\n
- entender as regras sociais de engajamento<\/li>\n
- entender a si mesmos <\/li>\n
- Expressar emo\u00e7\u00f5es, como amor e amizade<\/li>\n<\/ul>\n
\u00c0 medida que lidam com essas coisas, sua am\u00edgdala \u00e9 afetada.<\/p>\n
afeta<\/strong><\/h3>\n\u00c9 como um grande c\u00edrculo. A maneira como a am\u00edgdala funciona em uma pessoa com autismo pode afetar como ela sente medo, ansiedade, emo\u00e7\u00f5es de outras pessoas e o que fazer a respeito. Ent\u00e3o, como essas coisas s\u00e3o processadas pode causar mais ansiedade.<\/p>\n
\u00c0 medida que a ansiedade surge, ela pode afetar o volume e o tamanho da am\u00edgdala ao longo do tempo, o que afeta ainda mais a sa\u00fade emocional futura, a tomada de decis\u00f5es e o comportamento social da crian\u00e7a.<\/p>\n
Como podemos ajudar indiv\u00edduos autistas com problemas de am\u00edgdala?<\/strong><\/h2>\nCome\u00e7ar com o pediatra do seu filho \u00e9 uma boa ideia. Seguindo em frente, existem terapias que podem ajudar a ensinar as habilidades que podem ser desafiadas. As lutas que as crian\u00e7as autistas enfrentam social e emocionalmente podem ser bastante mediadas quando elas t\u00eam ajuda.<\/p>\n
Resumo<\/strong><\/h2>\nO m\u00e9dico do seu filho \u00e9 o \u00fanico que pode realmente ajud\u00e1-lo a entender a biologia subjacente e o efeito do volume da am\u00edgdala no desenvolvimento humano e nas crian\u00e7as com transtorno do espectro autista. No entanto, acho \u00fatil ao entender as lutas espec\u00edficas de nossos filhos com autismo, ter uma linha de base do \u201cporqu\u00ea\u201d por tr\u00e1s dos comportamentos e desafios.<\/p>\n
Espero que este breve olhar tenha ajudado. Se seu filho est\u00e1 lutando, h\u00e1 esperan\u00e7a!<\/p>\n
Refer\u00eancias<\/strong><\/h2>\nTottenham, N., & Gabard-Durnam, LJ (2017). A am\u00edgdala em desenvolvimento: uma aluna do mundo e uma professora do c\u00f3rtex. Opini\u00e3o atual em psicologia, 17, 55-60. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.copsyc.2017.06.012<\/em><\/a><\/p>\nKerns, CM, Renno, P., Kendall, PC, Wood, JJ e Storch, EA (2017). Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo. Jornal de psicologia cl\u00ednica da crian\u00e7a e do adolescente: jornal oficial da Sociedade de Psicologia Cl\u00ednica da Crian\u00e7a e do Adolescente, American Psychological Association, Divis\u00e3o 53, 46(1), 88\u2013100. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1080\/15374416.2016.1233501<\/em><\/a><\/p>\nJones, SL, Dufoix, R., Laplante, DP, Elgbeili, G., Patel, R., Chakravarty, MM, King, S., & Pruessner, JC (2019). Maior volume de am\u00edgdala medeia a associa\u00e7\u00e3o entre pr\u00e9-natal<\/em> Estresse Maternal e N\u00edveis Superiores de Comportamentos Exteriorizantes: Efeitos Espec\u00edficos do Sexo no Projeto Tempestade de Gelo. Fronteiras na neuroci\u00eancia humana, 13, 144.<\/em> https:\/\/doi.org\/10.3389\/fnhum.2019.00144<\/em><\/a><\/p>\nHayano, F., Nakamura, M., Asami, T., Uehara, K., Yoshida, T., Roppongi, T., Otsuka, T., Inoue, T., & Hirayasu, Y. (2009). A am\u00edgdala menor est\u00e1 associada \u00e0 ansiedade em pacientes com transtorno do p\u00e2nico. Psiquiatria e neuroci\u00eancias cl\u00ednicas, 63(3), 266\u2013276. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1440-1819.2009.01960.x<\/em><\/a><\/p>\n <\/p>\n
Volumes menores da am\u00edgdala est\u00e3o associados a transtornos de ansiedade. Especificamente, o volume da am\u00edgdala esquerda sendo menor tem sido associado a transtornos de p\u00e2nico.<\/p>\n
Agenda de entrevistas para transtornos de ansiedade (ADIS\/ASA)<\/strong><\/h3>\nO ADIS\/ASA \u00e9 um sistema utilizado para avaliar a ansiedade que surge em crian\u00e7as, de onde vem e como trat\u00e1-la.<\/p>\n
Em um estudo chamado Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo, aprendemos:\u201cUm adendo de ASD para a Agenda de Entrevistas para Transtornos de Ansiedade-Crian\u00e7a\/Pais, Vers\u00e3o para Pais (ADIS\/ASA) foi desenvolvido para fornecer uma abordagem sistem\u00e1tica para diferenciar transtornos de ansiedade tradicionais de sintomas de TEA e sintomas de ansiedade mais amb\u00edguos relacionados ao TEA. A confiabilidade entre avaliadores e a validade convergente e discriminante foram examinadas em uma amostra de 69 jovens com TEA (8-13 anos, 75% do sexo masculino, QI = 68-143) em busca de tratamento para ansiedade.\u201d<\/em><\/p>\nOs resultados disso foram: sintomas amb\u00edguos de ansiedade aparecem fenomenologicamente distintos dos transtornos de ansiedade com\u00f3rbidos e podem refletir sintomas de TEA ou uma nova variante de ansiedade em TEA.<\/p>\n
Em outras palavras, ansiedades distintas de uma pessoa com autismo s\u00e3o sintomas do pr\u00f3prio autismo, ansiedades adicionais podem estar presentes como sintomas de problemas de sa\u00fade mental com\u00f3rbidos e outros dist\u00farbios do neurodesenvolvimento. O adendo do espectro do autismo ajuda profissionais como psic\u00f3logos cl\u00ednicos a entender a diferen\u00e7a e trat\u00e1-los de acordo.<\/p>\n
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N\u00e3o perca a nossa oferta especial.
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Como a am\u00edgdala afeta o autismo?<\/strong><\/h2>\n\u201cO autismo \u00e9 um transtorno do neurodesenvolvimento ao longo da vida caracterizado por preju\u00edzos na intera\u00e7\u00e3o social, d\u00e9ficits na comunica\u00e7\u00e3o e um repert\u00f3rio restrito de interesses. A(s) causa(s) do autismo permanece(m) desconhecida(s) e a neuropatologia associada n\u00e3o foi claramente estabelecida. Dada a complexidade dos sintomas observados no autismo, \u00e9 prov\u00e1vel que v\u00e1rias \u00e1reas do c\u00e9rebro estejam disfuncionais. A am\u00edgdala, que est\u00e1 envolvida na produ\u00e7\u00e3o e reconhecimento de emo\u00e7\u00f5es como o medo, tem sido consistentemente implicada na fisiopatologia do autismo (Baron-Cohen et al., 2000).<\/p>\n
Com as informa\u00e7\u00f5es acima, podemos agora examinar as defici\u00eancias de desenvolvimento da am\u00edgdala, como elas s\u00e3o afetadas especificamente e como podemos ajudar nossos filhos com transtorno do espectro autista a lidar com isso.<\/p>\n
As pessoas com autismo t\u00eam uma am\u00edgdala menor?<\/strong><\/h2>\nA quest\u00e3o do crescimento e atrofia da am\u00edgdala em pessoas com transtorno do espectro autista \u00e9 complexa. Aqui est\u00e1 o que aprendi em um artigo chamado Stereological Analysis of Amygdala Neuron Number in Autism,\u201d\u2026 uma possibilidade \u00e9 que um defeito biol\u00f3gico inerente ao autismo leva \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de uma am\u00edgdala maior e mais ativa. A am\u00edgdala mais ativa produz um n\u00edvel elevado de medo e ansiedade t\u00edpico do autismo (Muris et al., 1998), bem como uma resposta aumentada e cr\u00f4nica ao estresse. Com o tempo, a resposta aumentada ao estresse pode ter efeitos prejudiciais, levando \u00e0 perda de neur\u00f4nios e a uma am\u00edgdala menor. Este cen\u00e1rio n\u00e3o \u00e9 sem precedentes, porque na depress\u00e3o, os est\u00e1gios iniciais est\u00e3o associados ao aumento da am\u00edgdala (Frodl et al., 2002), enquanto a depress\u00e3o de longo prazo est\u00e1 associada \u00e0 atrofia da am\u00edgdala (Sheline et al., 1998)\u201d<\/p>\n
Parece que o tamanho e o volume do crescimento da am\u00edgdala s\u00e3o fundamentais para diferentes altera\u00e7\u00f5es cerebrais subjacentes. A pesquisa do c\u00e9rebro e a pesquisa do autismo sugerem que o autismo afeta a trajet\u00f3ria de crescimento de como a am\u00edgdala se forma.<\/p>\n
Maneiras pr\u00e1ticas de problemas ligados \u00e0 am\u00edgdala ocorrerem em crian\u00e7as autistas<\/strong><\/h2>\nVamos discutir algumas das maneiras pelas quais os problemas da am\u00edgdala se apresentam em crian\u00e7as autistas.<\/p>\n
Comportamento social<\/strong><\/h3>\nO comportamento social \u00e9 diretamente afetado pela am\u00edgdala. Crian\u00e7as com autismo muitas vezes t\u00eam dificuldade em identificar express\u00f5es faciais. Isso por si s\u00f3 \u00e9 um exemplo de como a am\u00edgdala desempenha um papel em sua vida.<\/p>\n
Se eles tiverem dificuldade em identificar o que outra pessoa est\u00e1 sentindo olhando para seu rosto, eles tamb\u00e9m n\u00e3o saber\u00e3o como agir em resposta. Isso pode causar preocupa\u00e7\u00f5es excessivas relacionadas a comportamentos e experi\u00eancias sociais negativas.<\/p>\n
Ansiedade<\/strong><\/h3>\nA ansiedade geralmente ocorre em crian\u00e7as autistas. Quer se trate de ansiedades espec\u00edficas do autismo ou de ansiedade tradicional, tudo est\u00e1 na am\u00edgdala. Sabe-se que o estresse prolongado tamb\u00e9m afeta o tamanho e o volume da am\u00edgdala.<\/p>\n
Aprendizagem e mem\u00f3ria<\/strong><\/h3>\nA am\u00edgdala tamb\u00e9m \u00e9 onde ocorre a mem\u00f3ria e o aprendizado. Isso pode afetar a capacidade da crian\u00e7a de aprender e processar o que aprendeu. Problemas de mem\u00f3ria tamb\u00e9m podem contribuir para a ansiedade.<\/p>\n
Solu\u00e7\u00e3o de problemas<\/strong><\/h3>\nA capacidade de uma crian\u00e7a de processar informa\u00e7\u00f5es, lembr\u00e1-las e tomar as medidas necess\u00e1rias para implementar o que aprende pode ser afetada pelo estado de sua am\u00edgdala. Isso pode afetar sua capacidade de:<\/p>\n
\n- entender informa\u00e7\u00f5es<\/li>\n
- processo de informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- reter informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- resolver problemas<\/li>\n
- interagir com os outros<\/li>\n
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- controlar-se<\/li>\n
- navegar pelo comportamento social<\/li>\n
- entender as regras sociais de engajamento<\/li>\n
- entender a si mesmos <\/li>\n
- Expressar emo\u00e7\u00f5es, como amor e amizade<\/li>\n<\/ul>\n
\u00c0 medida que lidam com essas coisas, sua am\u00edgdala \u00e9 afetada.<\/p>\n
afeta<\/strong><\/h3>\n\u00c9 como um grande c\u00edrculo. A maneira como a am\u00edgdala funciona em uma pessoa com autismo pode afetar como ela sente medo, ansiedade, emo\u00e7\u00f5es de outras pessoas e o que fazer a respeito. Ent\u00e3o, como essas coisas s\u00e3o processadas pode causar mais ansiedade.<\/p>\n
\u00c0 medida que a ansiedade surge, ela pode afetar o volume e o tamanho da am\u00edgdala ao longo do tempo, o que afeta ainda mais a sa\u00fade emocional futura, a tomada de decis\u00f5es e o comportamento social da crian\u00e7a.<\/p>\n
Como podemos ajudar indiv\u00edduos autistas com problemas de am\u00edgdala?<\/strong><\/h2>\nCome\u00e7ar com o pediatra do seu filho \u00e9 uma boa ideia. Seguindo em frente, existem terapias que podem ajudar a ensinar as habilidades que podem ser desafiadas. As lutas que as crian\u00e7as autistas enfrentam social e emocionalmente podem ser bastante mediadas quando elas t\u00eam ajuda.<\/p>\n
Resumo<\/strong><\/h2>\nO m\u00e9dico do seu filho \u00e9 o \u00fanico que pode realmente ajud\u00e1-lo a entender a biologia subjacente e o efeito do volume da am\u00edgdala no desenvolvimento humano e nas crian\u00e7as com transtorno do espectro autista. No entanto, acho \u00fatil ao entender as lutas espec\u00edficas de nossos filhos com autismo, ter uma linha de base do \u201cporqu\u00ea\u201d por tr\u00e1s dos comportamentos e desafios.<\/p>\n
Espero que este breve olhar tenha ajudado. Se seu filho est\u00e1 lutando, h\u00e1 esperan\u00e7a!<\/p>\n
Refer\u00eancias<\/strong><\/h2>\nTottenham, N., & Gabard-Durnam, LJ (2017). A am\u00edgdala em desenvolvimento: uma aluna do mundo e uma professora do c\u00f3rtex. Opini\u00e3o atual em psicologia, 17, 55-60. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.copsyc.2017.06.012<\/em><\/a><\/p>\nKerns, CM, Renno, P., Kendall, PC, Wood, JJ e Storch, EA (2017). Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo. Jornal de psicologia cl\u00ednica da crian\u00e7a e do adolescente: jornal oficial da Sociedade de Psicologia Cl\u00ednica da Crian\u00e7a e do Adolescente, American Psychological Association, Divis\u00e3o 53, 46(1), 88\u2013100. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1080\/15374416.2016.1233501<\/em><\/a><\/p>\nJones, SL, Dufoix, R., Laplante, DP, Elgbeili, G., Patel, R., Chakravarty, MM, King, S., & Pruessner, JC (2019). Maior volume de am\u00edgdala medeia a associa\u00e7\u00e3o entre pr\u00e9-natal<\/em> Estresse Maternal e N\u00edveis Superiores de Comportamentos Exteriorizantes: Efeitos Espec\u00edficos do Sexo no Projeto Tempestade de Gelo. Fronteiras na neuroci\u00eancia humana, 13, 144.<\/em> https:\/\/doi.org\/10.3389\/fnhum.2019.00144<\/em><\/a><\/p>\nHayano, F., Nakamura, M., Asami, T., Uehara, K., Yoshida, T., Roppongi, T., Otsuka, T., Inoue, T., & Hirayasu, Y. (2009). A am\u00edgdala menor est\u00e1 associada \u00e0 ansiedade em pacientes com transtorno do p\u00e2nico. Psiquiatria e neuroci\u00eancias cl\u00ednicas, 63(3), 266\u2013276. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1440-1819.2009.01960.x<\/em><\/a><\/p>\n <\/p>\n
Os resultados disso foram: sintomas amb\u00edguos de ansiedade aparecem fenomenologicamente distintos dos transtornos de ansiedade com\u00f3rbidos e podem refletir sintomas de TEA ou uma nova variante de ansiedade em TEA.<\/p>\n
Em outras palavras, ansiedades distintas de uma pessoa com autismo s\u00e3o sintomas do pr\u00f3prio autismo, ansiedades adicionais podem estar presentes como sintomas de problemas de sa\u00fade mental com\u00f3rbidos e outros dist\u00farbios do neurodesenvolvimento. O adendo do espectro do autismo ajuda profissionais como psic\u00f3logos cl\u00ednicos a entender a diferen\u00e7a e trat\u00e1-los de acordo.<\/p>\n
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Clique aqui para saber mais <\/div>\n
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Como a am\u00edgdala afeta o autismo?<\/strong><\/h2>\n\u201cO autismo \u00e9 um transtorno do neurodesenvolvimento ao longo da vida caracterizado por preju\u00edzos na intera\u00e7\u00e3o social, d\u00e9ficits na comunica\u00e7\u00e3o e um repert\u00f3rio restrito de interesses. A(s) causa(s) do autismo permanece(m) desconhecida(s) e a neuropatologia associada n\u00e3o foi claramente estabelecida. Dada a complexidade dos sintomas observados no autismo, \u00e9 prov\u00e1vel que v\u00e1rias \u00e1reas do c\u00e9rebro estejam disfuncionais. A am\u00edgdala, que est\u00e1 envolvida na produ\u00e7\u00e3o e reconhecimento de emo\u00e7\u00f5es como o medo, tem sido consistentemente implicada na fisiopatologia do autismo (Baron-Cohen et al., 2000).<\/p>\n
Com as informa\u00e7\u00f5es acima, podemos agora examinar as defici\u00eancias de desenvolvimento da am\u00edgdala, como elas s\u00e3o afetadas especificamente e como podemos ajudar nossos filhos com transtorno do espectro autista a lidar com isso.<\/p>\n
As pessoas com autismo t\u00eam uma am\u00edgdala menor?<\/strong><\/h2>\nA quest\u00e3o do crescimento e atrofia da am\u00edgdala em pessoas com transtorno do espectro autista \u00e9 complexa. Aqui est\u00e1 o que aprendi em um artigo chamado Stereological Analysis of Amygdala Neuron Number in Autism,\u201d\u2026 uma possibilidade \u00e9 que um defeito biol\u00f3gico inerente ao autismo leva \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de uma am\u00edgdala maior e mais ativa. A am\u00edgdala mais ativa produz um n\u00edvel elevado de medo e ansiedade t\u00edpico do autismo (Muris et al., 1998), bem como uma resposta aumentada e cr\u00f4nica ao estresse. Com o tempo, a resposta aumentada ao estresse pode ter efeitos prejudiciais, levando \u00e0 perda de neur\u00f4nios e a uma am\u00edgdala menor. Este cen\u00e1rio n\u00e3o \u00e9 sem precedentes, porque na depress\u00e3o, os est\u00e1gios iniciais est\u00e3o associados ao aumento da am\u00edgdala (Frodl et al., 2002), enquanto a depress\u00e3o de longo prazo est\u00e1 associada \u00e0 atrofia da am\u00edgdala (Sheline et al., 1998)\u201d<\/p>\n
Parece que o tamanho e o volume do crescimento da am\u00edgdala s\u00e3o fundamentais para diferentes altera\u00e7\u00f5es cerebrais subjacentes. A pesquisa do c\u00e9rebro e a pesquisa do autismo sugerem que o autismo afeta a trajet\u00f3ria de crescimento de como a am\u00edgdala se forma.<\/p>\n
Maneiras pr\u00e1ticas de problemas ligados \u00e0 am\u00edgdala ocorrerem em crian\u00e7as autistas<\/strong><\/h2>\nVamos discutir algumas das maneiras pelas quais os problemas da am\u00edgdala se apresentam em crian\u00e7as autistas.<\/p>\n
Comportamento social<\/strong><\/h3>\nO comportamento social \u00e9 diretamente afetado pela am\u00edgdala. Crian\u00e7as com autismo muitas vezes t\u00eam dificuldade em identificar express\u00f5es faciais. Isso por si s\u00f3 \u00e9 um exemplo de como a am\u00edgdala desempenha um papel em sua vida.<\/p>\n
Se eles tiverem dificuldade em identificar o que outra pessoa est\u00e1 sentindo olhando para seu rosto, eles tamb\u00e9m n\u00e3o saber\u00e3o como agir em resposta. Isso pode causar preocupa\u00e7\u00f5es excessivas relacionadas a comportamentos e experi\u00eancias sociais negativas.<\/p>\n
Ansiedade<\/strong><\/h3>\nA ansiedade geralmente ocorre em crian\u00e7as autistas. Quer se trate de ansiedades espec\u00edficas do autismo ou de ansiedade tradicional, tudo est\u00e1 na am\u00edgdala. Sabe-se que o estresse prolongado tamb\u00e9m afeta o tamanho e o volume da am\u00edgdala.<\/p>\n
Aprendizagem e mem\u00f3ria<\/strong><\/h3>\nA am\u00edgdala tamb\u00e9m \u00e9 onde ocorre a mem\u00f3ria e o aprendizado. Isso pode afetar a capacidade da crian\u00e7a de aprender e processar o que aprendeu. Problemas de mem\u00f3ria tamb\u00e9m podem contribuir para a ansiedade.<\/p>\n
Solu\u00e7\u00e3o de problemas<\/strong><\/h3>\nA capacidade de uma crian\u00e7a de processar informa\u00e7\u00f5es, lembr\u00e1-las e tomar as medidas necess\u00e1rias para implementar o que aprende pode ser afetada pelo estado de sua am\u00edgdala. Isso pode afetar sua capacidade de:<\/p>\n
\n- entender informa\u00e7\u00f5es<\/li>\n
- processo de informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- reter informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- resolver problemas<\/li>\n
- interagir com os outros<\/li>\n
- processar emo\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- controlar-se<\/li>\n
- navegar pelo comportamento social<\/li>\n
- entender as regras sociais de engajamento<\/li>\n
- entender a si mesmos <\/li>\n
- Expressar emo\u00e7\u00f5es, como amor e amizade<\/li>\n<\/ul>\n
\u00c0 medida que lidam com essas coisas, sua am\u00edgdala \u00e9 afetada.<\/p>\n
afeta<\/strong><\/h3>\n\u00c9 como um grande c\u00edrculo. A maneira como a am\u00edgdala funciona em uma pessoa com autismo pode afetar como ela sente medo, ansiedade, emo\u00e7\u00f5es de outras pessoas e o que fazer a respeito. Ent\u00e3o, como essas coisas s\u00e3o processadas pode causar mais ansiedade.<\/p>\n
\u00c0 medida que a ansiedade surge, ela pode afetar o volume e o tamanho da am\u00edgdala ao longo do tempo, o que afeta ainda mais a sa\u00fade emocional futura, a tomada de decis\u00f5es e o comportamento social da crian\u00e7a.<\/p>\n
Como podemos ajudar indiv\u00edduos autistas com problemas de am\u00edgdala?<\/strong><\/h2>\nCome\u00e7ar com o pediatra do seu filho \u00e9 uma boa ideia. Seguindo em frente, existem terapias que podem ajudar a ensinar as habilidades que podem ser desafiadas. As lutas que as crian\u00e7as autistas enfrentam social e emocionalmente podem ser bastante mediadas quando elas t\u00eam ajuda.<\/p>\n
Resumo<\/strong><\/h2>\nO m\u00e9dico do seu filho \u00e9 o \u00fanico que pode realmente ajud\u00e1-lo a entender a biologia subjacente e o efeito do volume da am\u00edgdala no desenvolvimento humano e nas crian\u00e7as com transtorno do espectro autista. No entanto, acho \u00fatil ao entender as lutas espec\u00edficas de nossos filhos com autismo, ter uma linha de base do \u201cporqu\u00ea\u201d por tr\u00e1s dos comportamentos e desafios.<\/p>\n
Espero que este breve olhar tenha ajudado. Se seu filho est\u00e1 lutando, h\u00e1 esperan\u00e7a!<\/p>\n
Refer\u00eancias<\/strong><\/h2>\nTottenham, N., & Gabard-Durnam, LJ (2017). A am\u00edgdala em desenvolvimento: uma aluna do mundo e uma professora do c\u00f3rtex. Opini\u00e3o atual em psicologia, 17, 55-60. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.copsyc.2017.06.012<\/em><\/a><\/p>\nKerns, CM, Renno, P., Kendall, PC, Wood, JJ e Storch, EA (2017). Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo. Jornal de psicologia cl\u00ednica da crian\u00e7a e do adolescente: jornal oficial da Sociedade de Psicologia Cl\u00ednica da Crian\u00e7a e do Adolescente, American Psychological Association, Divis\u00e3o 53, 46(1), 88\u2013100. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1080\/15374416.2016.1233501<\/em><\/a><\/p>\nJones, SL, Dufoix, R., Laplante, DP, Elgbeili, G., Patel, R., Chakravarty, MM, King, S., & Pruessner, JC (2019). Maior volume de am\u00edgdala medeia a associa\u00e7\u00e3o entre pr\u00e9-natal<\/em> Estresse Maternal e N\u00edveis Superiores de Comportamentos Exteriorizantes: Efeitos Espec\u00edficos do Sexo no Projeto Tempestade de Gelo. Fronteiras na neuroci\u00eancia humana, 13, 144.<\/em> https:\/\/doi.org\/10.3389\/fnhum.2019.00144<\/em><\/a><\/p>\nHayano, F., Nakamura, M., Asami, T., Uehara, K., Yoshida, T., Roppongi, T., Otsuka, T., Inoue, T., & Hirayasu, Y. (2009). A am\u00edgdala menor est\u00e1 associada \u00e0 ansiedade em pacientes com transtorno do p\u00e2nico. Psiquiatria e neuroci\u00eancias cl\u00ednicas, 63(3), 266\u2013276. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1440-1819.2009.01960.x<\/em><\/a><\/p>\n <\/p>\n
A quest\u00e3o do crescimento e atrofia da am\u00edgdala em pessoas com transtorno do espectro autista \u00e9 complexa. Aqui est\u00e1 o que aprendi em um artigo chamado Stereological Analysis of Amygdala Neuron Number in Autism,\u201d\u2026 uma possibilidade \u00e9 que um defeito biol\u00f3gico inerente ao autismo leva \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de uma am\u00edgdala maior e mais ativa. A am\u00edgdala mais ativa produz um n\u00edvel elevado de medo e ansiedade t\u00edpico do autismo (Muris et al., 1998), bem como uma resposta aumentada e cr\u00f4nica ao estresse. Com o tempo, a resposta aumentada ao estresse pode ter efeitos prejudiciais, levando \u00e0 perda de neur\u00f4nios e a uma am\u00edgdala menor. Este cen\u00e1rio n\u00e3o \u00e9 sem precedentes, porque na depress\u00e3o, os est\u00e1gios iniciais est\u00e3o associados ao aumento da am\u00edgdala (Frodl et al., 2002), enquanto a depress\u00e3o de longo prazo est\u00e1 associada \u00e0 atrofia da am\u00edgdala (Sheline et al., 1998)\u201d<\/p>\n
Parece que o tamanho e o volume do crescimento da am\u00edgdala s\u00e3o fundamentais para diferentes altera\u00e7\u00f5es cerebrais subjacentes. A pesquisa do c\u00e9rebro e a pesquisa do autismo sugerem que o autismo afeta a trajet\u00f3ria de crescimento de como a am\u00edgdala se forma.<\/p>\n
Maneiras pr\u00e1ticas de problemas ligados \u00e0 am\u00edgdala ocorrerem em crian\u00e7as autistas<\/strong><\/h2>\nVamos discutir algumas das maneiras pelas quais os problemas da am\u00edgdala se apresentam em crian\u00e7as autistas.<\/p>\n
Comportamento social<\/strong><\/h3>\nO comportamento social \u00e9 diretamente afetado pela am\u00edgdala. Crian\u00e7as com autismo muitas vezes t\u00eam dificuldade em identificar express\u00f5es faciais. Isso por si s\u00f3 \u00e9 um exemplo de como a am\u00edgdala desempenha um papel em sua vida.<\/p>\n
Se eles tiverem dificuldade em identificar o que outra pessoa est\u00e1 sentindo olhando para seu rosto, eles tamb\u00e9m n\u00e3o saber\u00e3o como agir em resposta. Isso pode causar preocupa\u00e7\u00f5es excessivas relacionadas a comportamentos e experi\u00eancias sociais negativas.<\/p>\n
Ansiedade<\/strong><\/h3>\nA ansiedade geralmente ocorre em crian\u00e7as autistas. Quer se trate de ansiedades espec\u00edficas do autismo ou de ansiedade tradicional, tudo est\u00e1 na am\u00edgdala. Sabe-se que o estresse prolongado tamb\u00e9m afeta o tamanho e o volume da am\u00edgdala.<\/p>\n
Aprendizagem e mem\u00f3ria<\/strong><\/h3>\nA am\u00edgdala tamb\u00e9m \u00e9 onde ocorre a mem\u00f3ria e o aprendizado. Isso pode afetar a capacidade da crian\u00e7a de aprender e processar o que aprendeu. Problemas de mem\u00f3ria tamb\u00e9m podem contribuir para a ansiedade.<\/p>\n
Solu\u00e7\u00e3o de problemas<\/strong><\/h3>\nA capacidade de uma crian\u00e7a de processar informa\u00e7\u00f5es, lembr\u00e1-las e tomar as medidas necess\u00e1rias para implementar o que aprende pode ser afetada pelo estado de sua am\u00edgdala. Isso pode afetar sua capacidade de:<\/p>\n
\n- entender informa\u00e7\u00f5es<\/li>\n
- processo de informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- reter informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- resolver problemas<\/li>\n
- interagir com os outros<\/li>\n
- processar emo\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- controlar-se<\/li>\n
- navegar pelo comportamento social<\/li>\n
- entender as regras sociais de engajamento<\/li>\n
- entender a si mesmos <\/li>\n
- Expressar emo\u00e7\u00f5es, como amor e amizade<\/li>\n<\/ul>\n
\u00c0 medida que lidam com essas coisas, sua am\u00edgdala \u00e9 afetada.<\/p>\n
afeta<\/strong><\/h3>\n\u00c9 como um grande c\u00edrculo. A maneira como a am\u00edgdala funciona em uma pessoa com autismo pode afetar como ela sente medo, ansiedade, emo\u00e7\u00f5es de outras pessoas e o que fazer a respeito. Ent\u00e3o, como essas coisas s\u00e3o processadas pode causar mais ansiedade.<\/p>\n
\u00c0 medida que a ansiedade surge, ela pode afetar o volume e o tamanho da am\u00edgdala ao longo do tempo, o que afeta ainda mais a sa\u00fade emocional futura, a tomada de decis\u00f5es e o comportamento social da crian\u00e7a.<\/p>\n
Como podemos ajudar indiv\u00edduos autistas com problemas de am\u00edgdala?<\/strong><\/h2>\nCome\u00e7ar com o pediatra do seu filho \u00e9 uma boa ideia. Seguindo em frente, existem terapias que podem ajudar a ensinar as habilidades que podem ser desafiadas. As lutas que as crian\u00e7as autistas enfrentam social e emocionalmente podem ser bastante mediadas quando elas t\u00eam ajuda.<\/p>\n
Resumo<\/strong><\/h2>\nO m\u00e9dico do seu filho \u00e9 o \u00fanico que pode realmente ajud\u00e1-lo a entender a biologia subjacente e o efeito do volume da am\u00edgdala no desenvolvimento humano e nas crian\u00e7as com transtorno do espectro autista. No entanto, acho \u00fatil ao entender as lutas espec\u00edficas de nossos filhos com autismo, ter uma linha de base do \u201cporqu\u00ea\u201d por tr\u00e1s dos comportamentos e desafios.<\/p>\n
Espero que este breve olhar tenha ajudado. Se seu filho est\u00e1 lutando, h\u00e1 esperan\u00e7a!<\/p>\n
Refer\u00eancias<\/strong><\/h2>\nTottenham, N., & Gabard-Durnam, LJ (2017). A am\u00edgdala em desenvolvimento: uma aluna do mundo e uma professora do c\u00f3rtex. Opini\u00e3o atual em psicologia, 17, 55-60. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.copsyc.2017.06.012<\/em><\/a><\/p>\nKerns, CM, Renno, P., Kendall, PC, Wood, JJ e Storch, EA (2017). Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo. Jornal de psicologia cl\u00ednica da crian\u00e7a e do adolescente: jornal oficial da Sociedade de Psicologia Cl\u00ednica da Crian\u00e7a e do Adolescente, American Psychological Association, Divis\u00e3o 53, 46(1), 88\u2013100. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1080\/15374416.2016.1233501<\/em><\/a><\/p>\nJones, SL, Dufoix, R., Laplante, DP, Elgbeili, G., Patel, R., Chakravarty, MM, King, S., & Pruessner, JC (2019). Maior volume de am\u00edgdala medeia a associa\u00e7\u00e3o entre pr\u00e9-natal<\/em> Estresse Maternal e N\u00edveis Superiores de Comportamentos Exteriorizantes: Efeitos Espec\u00edficos do Sexo no Projeto Tempestade de Gelo. Fronteiras na neuroci\u00eancia humana, 13, 144.<\/em> https:\/\/doi.org\/10.3389\/fnhum.2019.00144<\/em><\/a><\/p>\nHayano, F., Nakamura, M., Asami, T., Uehara, K., Yoshida, T., Roppongi, T., Otsuka, T., Inoue, T., & Hirayasu, Y. (2009). A am\u00edgdala menor est\u00e1 associada \u00e0 ansiedade em pacientes com transtorno do p\u00e2nico. Psiquiatria e neuroci\u00eancias cl\u00ednicas, 63(3), 266\u2013276. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1440-1819.2009.01960.x<\/em><\/a><\/p>\n <\/p>\n
O comportamento social \u00e9 diretamente afetado pela am\u00edgdala. Crian\u00e7as com autismo muitas vezes t\u00eam dificuldade em identificar express\u00f5es faciais. Isso por si s\u00f3 \u00e9 um exemplo de como a am\u00edgdala desempenha um papel em sua vida.<\/p>\n
Se eles tiverem dificuldade em identificar o que outra pessoa est\u00e1 sentindo olhando para seu rosto, eles tamb\u00e9m n\u00e3o saber\u00e3o como agir em resposta. Isso pode causar preocupa\u00e7\u00f5es excessivas relacionadas a comportamentos e experi\u00eancias sociais negativas.<\/p>\n
Ansiedade<\/strong><\/h3>\nA ansiedade geralmente ocorre em crian\u00e7as autistas. Quer se trate de ansiedades espec\u00edficas do autismo ou de ansiedade tradicional, tudo est\u00e1 na am\u00edgdala. Sabe-se que o estresse prolongado tamb\u00e9m afeta o tamanho e o volume da am\u00edgdala.<\/p>\n
Aprendizagem e mem\u00f3ria<\/strong><\/h3>\nA am\u00edgdala tamb\u00e9m \u00e9 onde ocorre a mem\u00f3ria e o aprendizado. Isso pode afetar a capacidade da crian\u00e7a de aprender e processar o que aprendeu. Problemas de mem\u00f3ria tamb\u00e9m podem contribuir para a ansiedade.<\/p>\n
Solu\u00e7\u00e3o de problemas<\/strong><\/h3>\nA capacidade de uma crian\u00e7a de processar informa\u00e7\u00f5es, lembr\u00e1-las e tomar as medidas necess\u00e1rias para implementar o que aprende pode ser afetada pelo estado de sua am\u00edgdala. Isso pode afetar sua capacidade de:<\/p>\n
\n- entender informa\u00e7\u00f5es<\/li>\n
- processo de informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- reter informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- resolver problemas<\/li>\n
- interagir com os outros<\/li>\n
- processar emo\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- controlar-se<\/li>\n
- navegar pelo comportamento social<\/li>\n
- entender as regras sociais de engajamento<\/li>\n
- entender a si mesmos <\/li>\n
- Expressar emo\u00e7\u00f5es, como amor e amizade<\/li>\n<\/ul>\n
\u00c0 medida que lidam com essas coisas, sua am\u00edgdala \u00e9 afetada.<\/p>\n
afeta<\/strong><\/h3>\n\u00c9 como um grande c\u00edrculo. A maneira como a am\u00edgdala funciona em uma pessoa com autismo pode afetar como ela sente medo, ansiedade, emo\u00e7\u00f5es de outras pessoas e o que fazer a respeito. Ent\u00e3o, como essas coisas s\u00e3o processadas pode causar mais ansiedade.<\/p>\n
\u00c0 medida que a ansiedade surge, ela pode afetar o volume e o tamanho da am\u00edgdala ao longo do tempo, o que afeta ainda mais a sa\u00fade emocional futura, a tomada de decis\u00f5es e o comportamento social da crian\u00e7a.<\/p>\n
Como podemos ajudar indiv\u00edduos autistas com problemas de am\u00edgdala?<\/strong><\/h2>\nCome\u00e7ar com o pediatra do seu filho \u00e9 uma boa ideia. Seguindo em frente, existem terapias que podem ajudar a ensinar as habilidades que podem ser desafiadas. As lutas que as crian\u00e7as autistas enfrentam social e emocionalmente podem ser bastante mediadas quando elas t\u00eam ajuda.<\/p>\n
Resumo<\/strong><\/h2>\nO m\u00e9dico do seu filho \u00e9 o \u00fanico que pode realmente ajud\u00e1-lo a entender a biologia subjacente e o efeito do volume da am\u00edgdala no desenvolvimento humano e nas crian\u00e7as com transtorno do espectro autista. No entanto, acho \u00fatil ao entender as lutas espec\u00edficas de nossos filhos com autismo, ter uma linha de base do \u201cporqu\u00ea\u201d por tr\u00e1s dos comportamentos e desafios.<\/p>\n
Espero que este breve olhar tenha ajudado. Se seu filho est\u00e1 lutando, h\u00e1 esperan\u00e7a!<\/p>\n
Refer\u00eancias<\/strong><\/h2>\nTottenham, N., & Gabard-Durnam, LJ (2017). A am\u00edgdala em desenvolvimento: uma aluna do mundo e uma professora do c\u00f3rtex. Opini\u00e3o atual em psicologia, 17, 55-60. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.copsyc.2017.06.012<\/em><\/a><\/p>\nKerns, CM, Renno, P., Kendall, PC, Wood, JJ e Storch, EA (2017). Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo. Jornal de psicologia cl\u00ednica da crian\u00e7a e do adolescente: jornal oficial da Sociedade de Psicologia Cl\u00ednica da Crian\u00e7a e do Adolescente, American Psychological Association, Divis\u00e3o 53, 46(1), 88\u2013100. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1080\/15374416.2016.1233501<\/em><\/a><\/p>\nJones, SL, Dufoix, R., Laplante, DP, Elgbeili, G., Patel, R., Chakravarty, MM, King, S., & Pruessner, JC (2019). Maior volume de am\u00edgdala medeia a associa\u00e7\u00e3o entre pr\u00e9-natal<\/em> Estresse Maternal e N\u00edveis Superiores de Comportamentos Exteriorizantes: Efeitos Espec\u00edficos do Sexo no Projeto Tempestade de Gelo. Fronteiras na neuroci\u00eancia humana, 13, 144.<\/em> https:\/\/doi.org\/10.3389\/fnhum.2019.00144<\/em><\/a><\/p>\nHayano, F., Nakamura, M., Asami, T., Uehara, K., Yoshida, T., Roppongi, T., Otsuka, T., Inoue, T., & Hirayasu, Y. (2009). A am\u00edgdala menor est\u00e1 associada \u00e0 ansiedade em pacientes com transtorno do p\u00e2nico. Psiquiatria e neuroci\u00eancias cl\u00ednicas, 63(3), 266\u2013276. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1440-1819.2009.01960.x<\/em><\/a><\/p>\n <\/p>\n
A am\u00edgdala tamb\u00e9m \u00e9 onde ocorre a mem\u00f3ria e o aprendizado. Isso pode afetar a capacidade da crian\u00e7a de aprender e processar o que aprendeu. Problemas de mem\u00f3ria tamb\u00e9m podem contribuir para a ansiedade.<\/p>\n
Solu\u00e7\u00e3o de problemas<\/strong><\/h3>\nA capacidade de uma crian\u00e7a de processar informa\u00e7\u00f5es, lembr\u00e1-las e tomar as medidas necess\u00e1rias para implementar o que aprende pode ser afetada pelo estado de sua am\u00edgdala. Isso pode afetar sua capacidade de:<\/p>\n
\n- entender informa\u00e7\u00f5es<\/li>\n
- processo de informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- reter informa\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- resolver problemas<\/li>\n
- interagir com os outros<\/li>\n
- processar emo\u00e7\u00e3o<\/li>\n
- controlar-se<\/li>\n
- navegar pelo comportamento social<\/li>\n
- entender as regras sociais de engajamento<\/li>\n
- entender a si mesmos <\/li>\n
- Expressar emo\u00e7\u00f5es, como amor e amizade<\/li>\n<\/ul>\n
\u00c0 medida que lidam com essas coisas, sua am\u00edgdala \u00e9 afetada.<\/p>\n
afeta<\/strong><\/h3>\n\u00c9 como um grande c\u00edrculo. A maneira como a am\u00edgdala funciona em uma pessoa com autismo pode afetar como ela sente medo, ansiedade, emo\u00e7\u00f5es de outras pessoas e o que fazer a respeito. Ent\u00e3o, como essas coisas s\u00e3o processadas pode causar mais ansiedade.<\/p>\n
\u00c0 medida que a ansiedade surge, ela pode afetar o volume e o tamanho da am\u00edgdala ao longo do tempo, o que afeta ainda mais a sa\u00fade emocional futura, a tomada de decis\u00f5es e o comportamento social da crian\u00e7a.<\/p>\n
Como podemos ajudar indiv\u00edduos autistas com problemas de am\u00edgdala?<\/strong><\/h2>\nCome\u00e7ar com o pediatra do seu filho \u00e9 uma boa ideia. Seguindo em frente, existem terapias que podem ajudar a ensinar as habilidades que podem ser desafiadas. As lutas que as crian\u00e7as autistas enfrentam social e emocionalmente podem ser bastante mediadas quando elas t\u00eam ajuda.<\/p>\n
Resumo<\/strong><\/h2>\nO m\u00e9dico do seu filho \u00e9 o \u00fanico que pode realmente ajud\u00e1-lo a entender a biologia subjacente e o efeito do volume da am\u00edgdala no desenvolvimento humano e nas crian\u00e7as com transtorno do espectro autista. No entanto, acho \u00fatil ao entender as lutas espec\u00edficas de nossos filhos com autismo, ter uma linha de base do \u201cporqu\u00ea\u201d por tr\u00e1s dos comportamentos e desafios.<\/p>\n
Espero que este breve olhar tenha ajudado. Se seu filho est\u00e1 lutando, h\u00e1 esperan\u00e7a!<\/p>\n
Refer\u00eancias<\/strong><\/h2>\nTottenham, N., & Gabard-Durnam, LJ (2017). A am\u00edgdala em desenvolvimento: uma aluna do mundo e uma professora do c\u00f3rtex. Opini\u00e3o atual em psicologia, 17, 55-60. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.copsyc.2017.06.012<\/em><\/a><\/p>\nKerns, CM, Renno, P., Kendall, PC, Wood, JJ e Storch, EA (2017). Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo. Jornal de psicologia cl\u00ednica da crian\u00e7a e do adolescente: jornal oficial da Sociedade de Psicologia Cl\u00ednica da Crian\u00e7a e do Adolescente, American Psychological Association, Divis\u00e3o 53, 46(1), 88\u2013100. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1080\/15374416.2016.1233501<\/em><\/a><\/p>\nJones, SL, Dufoix, R., Laplante, DP, Elgbeili, G., Patel, R., Chakravarty, MM, King, S., & Pruessner, JC (2019). Maior volume de am\u00edgdala medeia a associa\u00e7\u00e3o entre pr\u00e9-natal<\/em> Estresse Maternal e N\u00edveis Superiores de Comportamentos Exteriorizantes: Efeitos Espec\u00edficos do Sexo no Projeto Tempestade de Gelo. Fronteiras na neuroci\u00eancia humana, 13, 144.<\/em> https:\/\/doi.org\/10.3389\/fnhum.2019.00144<\/em><\/a><\/p>\nHayano, F., Nakamura, M., Asami, T., Uehara, K., Yoshida, T., Roppongi, T., Otsuka, T., Inoue, T., & Hirayasu, Y. (2009). A am\u00edgdala menor est\u00e1 associada \u00e0 ansiedade em pacientes com transtorno do p\u00e2nico. Psiquiatria e neuroci\u00eancias cl\u00ednicas, 63(3), 266\u2013276. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1440-1819.2009.01960.x<\/em><\/a><\/p>\n <\/p>\n
\u00c0 medida que lidam com essas coisas, sua am\u00edgdala \u00e9 afetada.<\/p>\n
afeta<\/strong><\/h3>\n\u00c9 como um grande c\u00edrculo. A maneira como a am\u00edgdala funciona em uma pessoa com autismo pode afetar como ela sente medo, ansiedade, emo\u00e7\u00f5es de outras pessoas e o que fazer a respeito. Ent\u00e3o, como essas coisas s\u00e3o processadas pode causar mais ansiedade.<\/p>\n
\u00c0 medida que a ansiedade surge, ela pode afetar o volume e o tamanho da am\u00edgdala ao longo do tempo, o que afeta ainda mais a sa\u00fade emocional futura, a tomada de decis\u00f5es e o comportamento social da crian\u00e7a.<\/p>\n
Como podemos ajudar indiv\u00edduos autistas com problemas de am\u00edgdala?<\/strong><\/h2>\nCome\u00e7ar com o pediatra do seu filho \u00e9 uma boa ideia. Seguindo em frente, existem terapias que podem ajudar a ensinar as habilidades que podem ser desafiadas. As lutas que as crian\u00e7as autistas enfrentam social e emocionalmente podem ser bastante mediadas quando elas t\u00eam ajuda.<\/p>\n
Resumo<\/strong><\/h2>\nO m\u00e9dico do seu filho \u00e9 o \u00fanico que pode realmente ajud\u00e1-lo a entender a biologia subjacente e o efeito do volume da am\u00edgdala no desenvolvimento humano e nas crian\u00e7as com transtorno do espectro autista. No entanto, acho \u00fatil ao entender as lutas espec\u00edficas de nossos filhos com autismo, ter uma linha de base do \u201cporqu\u00ea\u201d por tr\u00e1s dos comportamentos e desafios.<\/p>\n
Espero que este breve olhar tenha ajudado. Se seu filho est\u00e1 lutando, h\u00e1 esperan\u00e7a!<\/p>\n
Refer\u00eancias<\/strong><\/h2>\nTottenham, N., & Gabard-Durnam, LJ (2017). A am\u00edgdala em desenvolvimento: uma aluna do mundo e uma professora do c\u00f3rtex. Opini\u00e3o atual em psicologia, 17, 55-60. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.copsyc.2017.06.012<\/em><\/a><\/p>\nKerns, CM, Renno, P., Kendall, PC, Wood, JJ e Storch, EA (2017). Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo. Jornal de psicologia cl\u00ednica da crian\u00e7a e do adolescente: jornal oficial da Sociedade de Psicologia Cl\u00ednica da Crian\u00e7a e do Adolescente, American Psychological Association, Divis\u00e3o 53, 46(1), 88\u2013100. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1080\/15374416.2016.1233501<\/em><\/a><\/p>\nJones, SL, Dufoix, R., Laplante, DP, Elgbeili, G., Patel, R., Chakravarty, MM, King, S., & Pruessner, JC (2019). Maior volume de am\u00edgdala medeia a associa\u00e7\u00e3o entre pr\u00e9-natal<\/em> Estresse Maternal e N\u00edveis Superiores de Comportamentos Exteriorizantes: Efeitos Espec\u00edficos do Sexo no Projeto Tempestade de Gelo. Fronteiras na neuroci\u00eancia humana, 13, 144.<\/em> https:\/\/doi.org\/10.3389\/fnhum.2019.00144<\/em><\/a><\/p>\nHayano, F., Nakamura, M., Asami, T., Uehara, K., Yoshida, T., Roppongi, T., Otsuka, T., Inoue, T., & Hirayasu, Y. (2009). A am\u00edgdala menor est\u00e1 associada \u00e0 ansiedade em pacientes com transtorno do p\u00e2nico. Psiquiatria e neuroci\u00eancias cl\u00ednicas, 63(3), 266\u2013276. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1440-1819.2009.01960.x<\/em><\/a><\/p>\n <\/p>\n
Come\u00e7ar com o pediatra do seu filho \u00e9 uma boa ideia. Seguindo em frente, existem terapias que podem ajudar a ensinar as habilidades que podem ser desafiadas. As lutas que as crian\u00e7as autistas enfrentam social e emocionalmente podem ser bastante mediadas quando elas t\u00eam ajuda.<\/p>\n
Resumo<\/strong><\/h2>\nO m\u00e9dico do seu filho \u00e9 o \u00fanico que pode realmente ajud\u00e1-lo a entender a biologia subjacente e o efeito do volume da am\u00edgdala no desenvolvimento humano e nas crian\u00e7as com transtorno do espectro autista. No entanto, acho \u00fatil ao entender as lutas espec\u00edficas de nossos filhos com autismo, ter uma linha de base do \u201cporqu\u00ea\u201d por tr\u00e1s dos comportamentos e desafios.<\/p>\n
Espero que este breve olhar tenha ajudado. Se seu filho est\u00e1 lutando, h\u00e1 esperan\u00e7a!<\/p>\n
Refer\u00eancias<\/strong><\/h2>\nTottenham, N., & Gabard-Durnam, LJ (2017). A am\u00edgdala em desenvolvimento: uma aluna do mundo e uma professora do c\u00f3rtex. Opini\u00e3o atual em psicologia, 17, 55-60. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.copsyc.2017.06.012<\/em><\/a><\/p>\nKerns, CM, Renno, P., Kendall, PC, Wood, JJ e Storch, EA (2017). Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo. Jornal de psicologia cl\u00ednica da crian\u00e7a e do adolescente: jornal oficial da Sociedade de Psicologia Cl\u00ednica da Crian\u00e7a e do Adolescente, American Psychological Association, Divis\u00e3o 53, 46(1), 88\u2013100. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1080\/15374416.2016.1233501<\/em><\/a><\/p>\nJones, SL, Dufoix, R., Laplante, DP, Elgbeili, G., Patel, R., Chakravarty, MM, King, S., & Pruessner, JC (2019). Maior volume de am\u00edgdala medeia a associa\u00e7\u00e3o entre pr\u00e9-natal<\/em> Estresse Maternal e N\u00edveis Superiores de Comportamentos Exteriorizantes: Efeitos Espec\u00edficos do Sexo no Projeto Tempestade de Gelo. Fronteiras na neuroci\u00eancia humana, 13, 144.<\/em> https:\/\/doi.org\/10.3389\/fnhum.2019.00144<\/em><\/a><\/p>\nHayano, F., Nakamura, M., Asami, T., Uehara, K., Yoshida, T., Roppongi, T., Otsuka, T., Inoue, T., & Hirayasu, Y. (2009). A am\u00edgdala menor est\u00e1 associada \u00e0 ansiedade em pacientes com transtorno do p\u00e2nico. Psiquiatria e neuroci\u00eancias cl\u00ednicas, 63(3), 266\u2013276. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1440-1819.2009.01960.x<\/em><\/a><\/p>\n <\/p>\n
Tottenham, N., & Gabard-Durnam, LJ (2017). A am\u00edgdala em desenvolvimento: uma aluna do mundo e uma professora do c\u00f3rtex. Opini\u00e3o atual em psicologia, 17, 55-60. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.copsyc.2017.06.012<\/em><\/a><\/p>\n Kerns, CM, Renno, P., Kendall, PC, Wood, JJ e Storch, EA (2017). Adendo de Agenda de Entrevista para Transtornos de Ansiedade: Confiabilidade e Validade em Crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo. Jornal de psicologia cl\u00ednica da crian\u00e7a e do adolescente: jornal oficial da Sociedade de Psicologia Cl\u00ednica da Crian\u00e7a e do Adolescente, American Psychological Association, Divis\u00e3o 53, 46(1), 88\u2013100. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1080\/15374416.2016.1233501<\/em><\/a><\/p>\n Jones, SL, Dufoix, R., Laplante, DP, Elgbeili, G., Patel, R., Chakravarty, MM, King, S., & Pruessner, JC (2019). Maior volume de am\u00edgdala medeia a associa\u00e7\u00e3o entre pr\u00e9-natal<\/em> Estresse Maternal e N\u00edveis Superiores de Comportamentos Exteriorizantes: Efeitos Espec\u00edficos do Sexo no Projeto Tempestade de Gelo. Fronteiras na neuroci\u00eancia humana, 13, 144.<\/em> https:\/\/doi.org\/10.3389\/fnhum.2019.00144<\/em><\/a><\/p>\n Hayano, F., Nakamura, M., Asami, T., Uehara, K., Yoshida, T., Roppongi, T., Otsuka, T., Inoue, T., & Hirayasu, Y. (2009). A am\u00edgdala menor est\u00e1 associada \u00e0 ansiedade em pacientes com transtorno do p\u00e2nico. Psiquiatria e neuroci\u00eancias cl\u00ednicas, 63(3), 266\u2013276. <\/em>https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1440-1819.2009.01960.x<\/em><\/a><\/p>\n <\/p>\n